Exercice :

A – La fertilité du sol dépend de l’activité des micro-organismes, qui jouent un rôle très important dans la formation de l’humus, et dans la transformation de la matière organique en sels minéraux.
Q-1 – Citer une expérience qui permet la révélation des micro-organismes du sol.
Q-2 – Définir l’humus.
Q-3 – Déterminer la source et la destinée des sels minéraux dans le sol.

B – Pour mettre en évidence le rôle du sol dans la répartition des plantes, deux études ont été réalisées dans deux régions différentes.
I – La figure suivante montre la répartition horizontale des plantes dans une région 1. 

Q-4 – Décrire la répartition du chêne-liège dans cette région, et proposer une explication pour son absence dans la station 2.
II – la figure suivante : 

• (1) présente la répartition du chêne-liège dans une région 2.
• (2) montre la coupe géologique selon la ligne X-Y dans la région 2.

Q-5 – Décrire la répartition du chêne-liège dans la région 2.
Pour expliquer cette répartition, des plantations de jeunes plates d’arbres de chêne-liège ont été effectuées, dans des endroits qui varient selon l’épaisseur de l’horizon sableux. Le tableau suivant montre les résultats obtenus. 

Q-6 – Expliquer la répartition du chêne-liège observée dans la figure 2.
Q-7 – Proposer une explication de l’absence du chêne-liège dans la région 4 de la figure 1.
Q-8 – Citer les conditions favorables, mises en évidence par ces études, pour la croissance du chêne-liège. 

Correction

R-1 – Pour mètre en évidence la présence des micro-organismes dans le sol, on propose l’expérience suivante :
Expérience :
 

• On met de l’eau de chaux dans deux flacons marqués A et B.
• Dans le flacon A, on met un petit sac qui contient une quantité de terre fraîche.
• Dans le flacon B, on met un petit sac qui contient une quantité de terre chauffée à 100 C pendant 15 min.

Résultats : Après 6 h : 

• L’eau de chaux dans le flacon A devient laiteuse par la libération d’oxyde de carbone lors de la respiration par les organismes vivants.
• L’eau de chaux dans le flacon B reste claire. C’est parce que les organismes vivants dans le sol ont été tués par le chauffage, et ainsi la respiration n’a pas lieu.

Conclusion : Le sol contient des organismes vivants.

R-2 – L’humus est formé par de la matière organique synthétisée à partir de la dégradation de la litière, sous l’effet de micro-organismes de sol (décomposeurs).

R-3 – La source des sels minéraux dans le sol est la dégradation de la matière organique par les micro-organismes du sol (minéralisation), ces sels minéraux peuvent être absorbés par les racines des plantes ou lessivés par l’eau qui s’infiltre vers les horizons inférieurs du sol.

R-4 – On remarque que le chêne-liège : 

• se trouve dans les stations :
   
  • 1 : sol sableux.
  • 2 et 3 : sol schisteux.
• est absent dans les stations :
   
  • 3 : sol calcaire.
  • 4 : sol schisteux (présence d’une vallée).

Peut-être que l’absence du chêne-liège dans la station 3 est due au sol calcaire, car le chêne-liège est une plante calcifuge.

R-5 – On remarque que le chêne-liège se trouve dans la région B qui se caractérise par un sol sableux de profondeur comprise entre 0,5 m et 2 m, et il est absent dans les régions A (sol sableux de profondeur supérieurs à 2 m) et B (sol sableux inférieur à 0,5 m).

R-6 – On constate dans les résultats expérimentaux du tableau que les plantules de chêne-liège ne poussent pas lorsqu’elles sont mises dans un sol qui a une profondeur supérieure à 2 m ou lorsque la profondeur est inférieure à 0,5 m. Alors, l'absence du chêne-liège dans les régions (A) et (C) est due à la profondeur du sol sableux.

R-7 – L’absence du chêne-liège dans la zone 4 de la région 1 peut-être expliquer par l’asphyxie des plantules à cause de l’accumulation d’eau dans cette région (une vallée).

R-8 – Les conditions favorables de la croissance du chêne-liège sont :

• La présence d’un sol siliceux.
• Schisteux bien drainé (absence de vallée).
• Sableux de profondeur comprise entre 0.5m et 2 m.