SVT20 : SP Rattrapage 2017

SP Rattrapage

Rattrapage

1 juillet 2017

3 heures

Partie I : Restitution des connaissances (5 points)

I. Définissez les notions suivantes : (1pt)

Ophiolite
Structure foliée.

II. Citez trois propriétés structurales et pétrographiques caractérisant les chaînes d’obduction. (0.75pt)

III. Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, une seule suggestion est correcte. Recopiez les couples suivants, et choisissez pour chaque couple la lettre qui correspondant à la suggestion correcte. (2 pts) (1 ; …) ; (2 ; …) ; (3 ; …) ; (4 ; …)

1 – La série métamorphique des roches argileuses résultante d’un métamorphisme de pression et de température croissantes est :
- a. argile → gneiss → schiste → micaschiste.
- b. argile → schiste → gneiss → micaschiste.
- c. argile → schiste → micaschiste → gneiss.
- d. argile → gneiss → micaschiste → schiste.

2 – Le granite intrusif est entouré par :
- a. les migmatites.
- b. l’auréole métamorphique.
- c. le gneiss.
- d. la péridotite.

3 – L’éclogite est une roche métamorphique formée sous les conditions suivantes :
- a. haute pression et haute température.
- b. haute pression et basse température.
- c. basse pression et haute température.
- d. basse pression et basse température.

4 – Les migmatites forment un complexe rocheux qui sépare :
- a. les roches du métamorphisme de contact du domaine de la fusion.
- b. les roches du métamorphisme dynamique du domaine de la fusion.
- c. le granite anatectique du granite intrusif.
- d. le gneiss du granite anatectique.

IV. Les figures ci-dessous représentent des schémas de déformations tectoniques accompagnant la formation des chaînes de montagnes. Recopier les numéros des figures sur votre feuille de production et écrivez le nom qui convient à chaque figure parmi les noms suivants : chevauchement ; faille normale ; faille inverse ; faille horizontale ; pli droit ; pli couché ; pli déversé. (1.25pts)

Partie II : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique

Exercice 1 : (5 points)

Certains sportifs trichent lors des compétitions sportives en consommant des produits dopants interdits à l’échelle internationale par la fédération des jeux olympique. Afin d’étudier l’effet de l’entraînement et du dopage sur les voies métaboliques produisant l’énergie au niveau des cellules musculaires chez ces sportifs, on propose les données suivantes :

La mesure de la concentration de certains métabolites au niveau du muscle strié, et la détermination des pourcentages de consommation du glucose et de la phosphocréatine chez un nageur après une épreuve de 100 m et chez un autre après une épreuve de 1 500 m, ont permis l’obtention des résultats présentés par les documents 1 et 2.

	Concentrations des métabolites en 10-6 mol/g du muscle
	Acide lactique	Glycogène	Phospho-créatine	ATP
1 – état de repos	1.1	80	17	4.6
2 – nage libre 100 m (1 min)	30.5	60	10	3.4
3 – nage libre 1500 m (15 min)	3	38	16	4.7
Document 1

1-a. À partir du document 1, déterminez les variations de la concentration des métabolites chez les deux nageurs après l’effort musculaire. (1 pt)
b. En se basant sur le document 2, dégagez les voies métaboliques utilisées par le muscle de chacun des deux nageurs pour produire l’énergie. (1pt)
Pour comprendre l’effet de l’effort musculaire de longue durée sur le métabolisme du muscle, on propose les données présentées par les documents 3 et 4.

2 – En utilisant les données des documents 3 et 4, déterminez l’effet de l’entraînement sur le métabolisme musculaire, puis expliquez l’effet de l’effort musculaire de longue durée sur les réactions métaboliques du muscle. (1 pt)

Malgré les graves effets secondaires des produits dopants sur la santé, pour améliorer leur performance sportive, certains nageurs utilisent différents produits dopants adéquats à leur activité sportive. Pour comprendre le mécanisme d’action des produits dopants, nous proposons les données du document 5.

3 – En exploitant le document 5 et vos connaissances, déduisez l’effet de la consommation de l’EPO et de la créatine sur le métabolisme musculaire. (1pt)
Certains sportifs ont recours à s’entraîner dans des régions montagneuses (Ifrane par exemple) pour améliorer leur ventilation pulmonaire et augmenter le nombre de leurs globules rouges ainsi que la quantité de l’hémoglobine.
4 – À partir de vos réponses précédentes, montrez qu’on peut améliorer la performance sportive sans utilisation d’EPO. (1pt)

Exercice 2 : (3 points)

Pour étudier certains aspects de la transmission et d’expression de l’information génétique, on propose les données suivantes.

Au cours de chaque cycle cellulaire, la cellule subit un ensemble de phénomènes biologiques qui interviennent dans le maintien de l’information génétique lors de sa transmission d’une cellule à une autre.

Pour mettre en évidence un de ces phénomènes ainsi que son importance, on propose l’expérience présentée par le document 1.

Remarque : La thymidine (T) est utilisée dans la synthèse d’ADN.

1. Expliquez les résultats de l’expérience du document 1, en justifiant votre réponse à l’aide d’un schéma adéquat du phénomène biologique mis en évidence. (1.5 pts)

Le Xeroderma pigmentosum de type B est une maladie génétique rare, caractérisée par une hypersensibilité aux rayons UV, et provoque des lésions au niveau de la peau et des yeux qui peuvent évoluer en cancers. Cette maladie est la conséquence de la perte des cellules de leur capacité à réparer les erreurs au niveau de l’ADN.Les UV provoquent des modifications de la structure de l’ADN en formant des liaisons covalentes entre 2 thymines (T) successives du même brin de l’ADN.A l’état normal, cette aberration est corrigée par l’intervention d’une enzyme appelée ERCC3 avant la duplication de l’ADN.

Le document 2 résume le mode d’action de cette enzyme.

Le document 3 présente la séquence nucléotidique d’une partie du gène codant pour l’enzyme ERCC3 chez un individu sain et un autre individu atteint de XPB.

Le tableau du document 4 donne un extrait du code génétique.

2 – En utilisant les données des documents 2, 3 et 4, déterminez la séquence des acides aminés correspondante à chaque partie du gène contrôlant la synthèse de la protéine ERCC3 chez les deux individus étudiés, et expliquez l’origine génétique de cette maladie. (1.5pts)

Exercice 3 : (2 points)

Chez les pigeons, la femelle est hétérogamète XY et le mâle est homogamète XX. Pour comprendre le mode de transmission de deux caractères (la couleur du plumage et la couleur des yeux) chez une race de pigeons dite Romaine, on propose l’étude des résultats des croisements suivants :

Croisement 1 : Des mâles de race pure à plumage bleu et yeux noirs avec des femelles de race pure à plumage brin et yeux orange. La première génération F1 est constituée uniquement d’individus à plumage bleu et yeux noirs.
Croisement 2 : Des mâles de race pure à plumage brin et yeux orange avec des femelles de race pure à plumage bleu et yeux noirs. La génération F’1 obtenue est composée de 50 % d’individus mâles à plumage bleu et yeux noirs et 50 % d’individus femelles à plumage brin et yeux noirs.

1. Analysez les résultats des deux croisements 1 et 2, puis déduisez le mode de transmission des caractères étudiés chez le pigeon romain. (1pt)
2. À l’aide d’un échiquier de croisement, Donnez les résultats attendus dans le cas de croisement des mâles de F1 avec des femelles à plumage brin et yeux orange. (1pt)
Utiliser les symboles (B, b) pour le caractère couleur de plumage et (N, n) pour le caractère couleur des yeux.

Exercice 4 (5 pts)

À la 22ᵉ Conférence des parties (COP22) à la convention-cadre des Nations Unis sur les changements climatiques, tenue du 7 au 18 novembre 2016 à Marrakech, les pays participants se sont mis d’accord pour concrétiser les différents axes retenus dans l’accord de Paris (COP21) afin d’éviter des catastrophes écologiques éminentes à l’horizon 2050 qui résulteraient de l’aggravation de l’effet de serre. L’accord a fixé comme objectif la réduction du réchauffement de la planète de 2 °C.
Pour mettre l’accent sur les engagements du Maroc et sur sa vision stratégique dans le domaine de l’énergie, par rapport à l’expérience d’autres pays, nous proposons l'étude des données suivantes :

Le dioxyde de carbone CO2 est un gaz à effet de serre, son émission dans l’atmosphère a connu une augmentation progressive le long du dernier siècle. Le document 1 montre la production mondiale d’électricité selon les différentes ressources utilisées en 2006 (figure a) et l’émission de CO2 dans l’atmosphère selon ces ressources (figure b).

1. En exploitant les figures du document 1 :
a. Montrez la relation entre l’effet de serre et la production d’électricité. (1.5pts)
b. Proposez deux procédures adéquates pour limiter l'aggravation de l’effet de serre. (0.5 pt)

Lors du COP21 à Paris, le Maroc s’est engagé à réduire ses émissions de CO2 de 32 % à l’horizon de 2030, pour cela, et dans une approche écologique, le Maroc a adopté une stratégie énergétique basée sur le développement des énergies renouvelables. Les figures du document 2 présentent des données relatives aux projets énergétiques réalisés.

2. En se basant sur les données du document 2, montrez l’efficacité des procédures concernant l’engagement du Maroc envers COP21. (1pt)

À l’inverse du Maroc, d’autre pays ont continué à utiliser l’énergie nucléaire pour la production de l’électricité. Certaines centrales nucléaires ont connu des incidents causant des fuites radioactives dans l’environnement. Le document 3 présente des données en relation avec certains de ces incidents.

3. En exploitant les données du document 3, déterminez les effets de l’utilisation de l’énergie nucléaire dans la production de l’électricité. (1pt)
4. À partir des données précédentes, donnez votre opinion à propos des choix énergétiques du Maroc par rapport au modèle d’énergie nucléaire adopté par d’autres pays. (1pt)